Если вы заметили, что у ребенка проблемы с речью, плохая зрительная память, и он отстает в развитии, все равно не надо расстраиваться. Ведь ваше душевное состояние будет передаваться ребенку.

    Вам надо набраться терпения и поискать способы, чтобы стимулировать развитие деятельности мозга. Запаситесь настольными играми, которые требуют смекалки и сосредоточенности. Наиболее полезными являются шахматы, а особенно игровое поле и элементы данной игры.
   Для того чтобы малыш обучился сложению вычитанию и улучшил зрительную память может помочь шахматная доска. Она состоит из шестидесяти четырех клеток и нескольких интересных фигур. Познакомьте малыша с геометрическими фигурами и рядами клеток, которые могут быть горизонтальными, вертикальными и диагональными. Покажите ему, какие удивительные фигуры могут получаться из клеток.

    Шахматная доска может помочь в тренировке зрительной памяти. Однако перед занятием надо постараться определить, на каком она находится уровне. Если окажется, что у малыша хорошая зрительная память, то можно начать развивать какое-либо другое отставание.
   Для начала возьмите две фигуры и поставьте на игровое поле. При этом они должны быть как можно дальше друг от друга. Попросите малыша запомнить, на каких клетках они находятся. Потом уберите эти фигуры, выждите несколько секунд и спросите ребенка, где они стояли.Если он правильно ответит, на каких они стояли клетках, то это значит, что у него хорошая зрительная память. Тогда можно перейти к упражнениям, которые развивают деятельность мозга. Если ребенок не помнит, на каких клетках стояли фигуры, то надо начать тренировки. Если он правильно назовет лишь одну клетку, то можно приступить ко второму уроку.
   На первом уроке можно использовать только тот горизонтальный ряд клеток, который ближе к ребенку.
   На первом упражнении малыш должен выбрать две фигуры разного цвета. Каждую фигуру установите с края игрового поля. Потом уберите их и выждите несколько секунд. Спросите ребенка, где стояли фигуры.
   На втором упражнении выберите две фигуры. Они должны быть разного цвета. Поставьте их на второе поле с каждой стороны от края, потом уберите и выждите несколько секунд. Спросите ребенка, где они стояли.
    На третьем упражнении возьмите две разные фигуры. Они должны быть одинакового цвета. Установите их с каждой стороны от края на третьем поле. Потом уберите их и выждите несколько секунд. Малыш должен поставить их туда, где они стояли.
   На следующих упражнениях можно ставить разные фигуры одного цвета на поля первого горизонтального ряда. Потом убирайте, чтобы проверять, насколько ребенок запоминает.

   Следующие 8 уроков проходят также, как первые. Только надо использовать следующие горизонтальные ряды.
Можно приступить к 9 уроку.

    На первом упражнении на любые поля поставьте две одинаковые фигуры. Они должны быть разного цвета. Попросите ребенка запомнить фигуры и расположение. Потом выждите несколько секунд и попросите отвернуться или выйти. Тем временем вы должны убрать фигуры и сосчитать до 10. Потом позовите ребенка. Он должен найти эти фигуры, чтобы поставить туда, где они стояли.
  На втором упражнении поставьте две разные фигуры. Они должны быть одинакового цвета. Повторите предыдущее упражнение.
    На третьем упражнении поставьте на любые поля три пешки. Они должны быть одного цвета. Повторите первое упражнение.

Можно приступить к 10 уроку.

   На первом упражнении ребенок должен выбрать три любые фигуры, имеющие один цвет. Предложите ему поставить их на любые поля. Потом он должен выйти из комнаты. Через 10 секунд позовите его и спросите, какие фигуры на какие клетки он ставил.
    На втором упражнении предложите ребенку выбрать две фигуры белого цвета и одну черного. Он должен повторить первое упражнение.
   На третьем упражнении вы должны выбрать две фигуры белого цвета и одну черного. Поставьте их на любые поля и позовите малыша. Надо повторить задание первого упражнения.

   Если малыш застрянет на каком-нибудь уроке, все равно не надо сдаваться. Повторяйте урок до тех пор, пока ребенок его не усвоит. Если проявить максимум терпения, то у вас все получится.

   Когда ребенок еще находится в раннем возрасте, его родители уже задумываются, как научить его читать. Заниматься с ним надо в форме игры. Конечно, прежде всего, надо разучить все буквы. Педагоги рекомендуют обучать ребенка буквам при помощи кубиков, а чуть позже при помощи иллюстрированной азбуки.
    Те источники, в которых описывается, как обучить малыша чтению по слогам, имеют указание, что приступать к занятиям надо только после того, как ребенок выучит все буквы.
    Начать ребенка учить читать по слогам можно сразу же, как он сможет называть буквы в разных местах и ситуациях. Сначала для обучения используйте кубики. Малыш может из них складывать слоги, а потом несложные слова.
    Как только у ребенка это будет правильно получаться, приобретите пособие, которое учит читать по слогам. К новым слогам надо переходить только после того, как ребенок закрепит предыдущие.
     Когда ребенок будет делать успехи, обязательно хвалите его, если даже он читает неуверенно по слогам. Прежде чем малыш научится читать быстро, должно пройти немало времени. Избегайте каких-либо ошибок в его обучении. Ведь уже в это время у ребенка формируется положительное отношение к учебе.
    При обучении малыша родители часто совершают следующие ошибки.

    Во-первых, не надо спешить. Некоторые родители, желая быстрее научить малыша читать по слогам, начинают торопить его и почти не закрепляют пройденный материал. В результате малыш все быстро забывает, расстраивается, и у него пропадает интерес к обучению.
   
    Во-вторых, занятия не должны быть однообразными. Малыши не могут долгое время концентрировать свое внимание на одном и том же. Поэтому надо по-чаще менять деятельность и заниматься в процессе игры, иначе малыш может потерять интерес к обучению.

   Все дети очень любят сказки. Ведь именно сказки делают детство каждого малыша волшебным. Все мы в раннем возрасте любили слушать о чудесных приключениях принцев и принцесс, лесных зверей, а также о добрых делах фей. Мы тогда еще не догадывались, что сказки – это не только приятное провождение времени, но они также прекрасно развивают творческие способности каждого ребенка. Сказки можно сочинять не только дома. Вы с малышом можете их сочинять в парке, на автобусной остановке, в лесу или даже когда стоите в очереди. Если вашему малышу еще нет 5 лет, то он сможет сочинять сказки только с вашей помощью. Более старшие дети уже вполне могут самостоятельно сочинять сказки.

Как можно сочинять?

     Если ребенок еще не может сочинять сказки сам, то вы ему можете рассказать какую-нибудь сказку, чтобы он придумал к ней окончание. Начало сказки может звучать следующим образом: «Медведица собралась пойти в гости. Перед этим она сказала медвежонку, чтобы он никуда не выходил без нее. Когда она ушла, ему стало скучно сидеть одному, и он решил немного прогуляться. В результате он сам не заметил, как заблудился. Стал искать дорогу домой, а навстречу идет лесник вместе со своей семьей. Медвежонок им говорит…». Потом малыш сам может продолжить сказку. Если вы видите, что ему трудно придумывать продолжение сказки, то вы сможете задавать ему наводящие вопросы. Потом предложите ребенку нарисовать иллюстрации к сказке.

В результате у ребенка будет развиваться логическое мышление, и он научится заканчивать мысль.

    Можно посоветовать следующий способ сочинения сказки. Сначала придумайте какой-нибудь персонаж, определите его действия, цели, поступки и характер. Все сказки построены таким образом, что в них есть главный герой, препятствия, которые попадаются у него на пути, люди, с которыми он взаимодействует, а также жизненные уроки, которые его чему-либо учат. Вы можете предложить малышу придумать главного героя, наделить его чувствами и мыслями. Какие трудности будут у этого героя? С какими людьми он будет взаимодействовать? Пусть ребенок все подробно опишет. Когда он придумает сказку, задайте вопрос, какие уроки вынес главный герой из сложившихся событий. Потом вместе придумайте название сказки.
 
    Также можно придумывать сказки при помощи каких-либо картинок. Разложите перед ребенком несколько картинок и спросите, что изображено на них и что вокруг происходит. Это упражнение научит ребенка правильно подбирать прилагательные и глаголы, давать соответствующую характеристику персонажам.

    Что касается картинок, то это могут быть иллюстрации из пособий и детских книжек. Задавайте малышу наводящие вопросы и обращайте его внимание на моменты, которые он упускает. Спросите его, чем занимается персонаж на картинке, куда он идет и о чем он думает. Какой он? Положительный или отрицательный?

    Многие любят заниматься инсценировкой сказки, придумывать костюмы и декорации. Только в этом должно участвовать несколько ребятишек. Каждый из них должен подумать, какой будет характер у персонажей и какими должны быть декорации. При распределении ролей необходимо учитывать характер каждого ребенка.

   Чтобы ребенок вырос творческой личностью, вам надо уже сейчас развивать его творческие способности.

    Каждого ребенка надо как можно раньше обучать основам математики, чтобы ее проще было изучать в школе. Прежде всего, познакомьте малыша с концепциями измерений. Например, можно сравнивать кукол по размеру, а также определять, в какой чашке больше молока.

    Одним из самых важных навыков, которому малыш должен научиться в процессе игр и общения со взрослыми – это умение классифицировать. Мы не задумываемся, как каждый день разделяем продукты на различные группы. Например, молочные продукты, мясо, крупы, макароны.

    Перед стиркой мы сортируем одежду и белье по видам тканей и цветам. Малыш сможет за короткий срок понять, что такое классификация.  Можно порекомендовать следующие упражнения.

     Разложите перед ним кубики и предложите их разделить по цветам. Потом объясните, что белье и столовые приборы также можно делить по цветам. У вашего малыша наверняка есть наборы для песочницы. Разложите перед ним формочки и научите определять круг, квадрат, треугольник и другие фигуры.Пусть ребенок попытается определить, какие вещи сделаны из металла, пластика или дерева. Вместе разделяйте вещи по цвету, материалу, весу, форме.

    Перед тем, как научить ребенка считать, его надо научить сравнивать группы объектов. Прежде всего, дети обычно руководствуются зрительным восприятием. Поэтому если вы разложите перед малышом две кучки, в одной из которых будут мандарины, а в другой грейпфрукты, ему может показаться, что грейпфруктов больше, чем мандаринов. Ведь грейпфрукты больше поразмеру. Предложите ребенку отодвинуть один грейпфрукт, а вы отодвиньте один мандарин. Так проделайте несколько раз, чтобы малыш понял, что мандаринов столько же, сколько грейпфруктов. Потом проделайте другие упражнения.

     Нарисуйте на листе бумаги несколько кружочков. Скажите ребенку, что это лица. Потом нарисуйте отдельно несколько глаз. Ребенок должен определить, достаточно ли вы нарисовали глаз для лиц. После этого проделайте то же самое с ушами, ртами и носами. Их может быть то меньше, то больше, то в достаточном количестве.

   Для следующего упражнения можно использовать наклейки. Предложите ребенку классифицировать их по каким-либо признакам. Потом наклейте на альбомном листе два ряда наклеек и спросите ребенка, в каком ряду больше их.
Потом разложите на подносе разные предметы. Например, ложку, расческу, мыло, зубную пасту, заколку для волос и другие вещи. Пусть ребенок постарается запомнить, в каком порядке они разложены. Затем попросите его отвернуться и разложите вещи по-другому. Пусть ребенок скажет, изменилось ли количество вещей.

Эти упражнения помогут вашему малышу до изучения цифр понять основы счета.

Перед многими родителями возникает вопрос, какая нужна няня. Как правило, для детей грудного возраста предпочитают брать няню с медицинским образованием, а для более старших ребят – с педагогическим.

Прежде чем искать няню, надо подумать, что будет входить в ее обязанности.

Если вы ищете няню для грудничка, то лучше всего остановить выбор на женщине, которая имеет собственных детей и опыт работы в роддоме или яслях. Желательно, чтобы она умела делать массаж и применять формы закаливания.

Если у вас ребенок дошкольного возраста, то его надо начать готовить к школе. Значит, вам нужна няня с педагогическим образованием и опытом общения с детьми. Многие родители выдвигают такие требования, что няня должна знать технологии раннего развития детей, а также обучать их иностранным языкам.

Бывают такие ситуации, что ребенок по мере взросления становится слишком активным и у него начинаются проблемы в общении. В этом случае родители должны применить как можно больше усилий, чтобы научить ребенка нормально общаться со взрослыми и сверстниками, сосредотачивать свое внимание и соблюдать общественные нормы.

Однако если родители не являются профессиональными педагогами, им будет очень трудно воспитывать ребенка. Для того чтобы ребенок развивался гармонично, лучше всего найти няню, которая имеет психологическое образование. Конечно, услуги такой няни стоят очень дорого, но речь идет о нормальном развитии ребенка. Ведь он должен вырасти полноценной личностью.

Иногда возникают такие ситуации, когда няня нужна только по выходным. Например, у родителей такая специфика работы, что они должны работать по выходным, а ребенок остается один. Конечно, в этой ситуации надо найти няню. Но к ней уже будут другие требования. Она должна уметь интересно организовывать свободное время ребенка, вкусно кормить его и не давать скучать. Ей совсем не обязательно быть педагогом по образованию. Она просто должна быть доброй, веселой и общительной женщиной.

Всем нам хочется, чтобы наши дети были не только здоровыми, но и счастливыми, уверенными в себе людьми. И заложить эту уверенность как раз и должны мы, родители. Но так сложно выбрать именно ту линию воспитания, которая приведет к желаемому результату. Вот, что необходимо знать, чтобы не допустить ошибок в воспитании наших детей:

Самое главное в воспитании уверенного в себе ребенка – это ощущение своей значимости, своей незаменимости. Необходимо подарить своему малышу ощущение необъятной любви, которая не зависит ни от его поведения, ни от его поступков. Просто любите его за то, что он у вас такой есть.

Уделяйте больше внимания его увлечениям, достижениям. Чаще хвалите даже за малое. Зная, что вам это так же важно, как и ему, ребенок будет стараться с утроенной энергией. И вполне вероятно, что из вашего малыша вырастет настоящий художник или спортсмен.

Дайте немного свободы своему крохе. Пусть он сам решает, что ему одеть, куда пойти, чем сейчас стоит заняться. Не надо постоянно защищать малыша от сверстников, он должен сам научиться постоять за себя. Родители, которые постоянно контролируют своих детей, рискуют воспитать неуверенного в своих силах и не способного к принятию решений человека.

Подарите ребенку возможность общения с людьми. Ходите в гости, принимайте друзей у себя. Пусть малыш поймет, что общение приносит радость. Он научится отстаивать свое мнение, решать конфликты.

Одним словом, внушите ребенку уверенность в том, что все, чем бы он ни занимался, важно для вас. Любите своих детей, и все у вас получится!

Стоматитом называют болезнь полости рта. У малыша воспаляется слизистая внутренняя оболочка. Процесс этот болезненный, очень неприятный и доставляет родителям много хлопот. Причиной заболевания может стать ненадлежащий уход за ртом маленького человечка. Источником возникновения стоматита могут также служить соски матери при трещинах в них.

Стоматит сопровождает многие инфекционные заболевания детей. Это и дифтерия, и скарлатина, и корь. В подобных случаях стоматит приобретает затяжной характер, а лечится с трудом. Чаще же всего это неприятное заболевание сопровождает дисбактериоз. В этом случае поражение полости рта вызывается дрожжевым грибком.

При стоматите боль во рту обычное и постоянное явление. Это беспокоит малыша, он начинает капризничать, нарушается сон. У ребёнка может подняться температура тела, отмечается выраженное слюнотечение. Аппетит у малютки, из-за болей во рту, нарушается.

Если заглянуть в ротик к малышу, то можно увидеть, что внутри всё покраснело и припухло. На внутренней поверхности щёк и губ, десне, твёрдом нёбе возникли язвочки или болезненные пузырьки. Они могут быть покрыты налётом. Дёсны при стоматите часто кровоточат, опухают. Значительно увеличиваются и хорошо прощупываются подчелюстные лимфатические узлы. Если до них дотронуться, то можно причинить ребёнку боль.

При стоматите самолечение категорически запрещено. При выявлении первых симптомов этого неприятного заболевания необходимо сразу же привлекать на помощь специалиста. Медлить нельзя. Чем быстрее родители начнут выполнять рекомендации доктора, тем скорее ребёнок выздоровеет и избавится от болей во рту.

Профилактикой против этого неприятного заболевания является марганцевый раствор. Им необходимо регулярно промывать полость рта малыша из спринцовки.

Как зачать и родить здорового ребенка
Любой человек, уже ставший родителем или только ожидающий этого радостного события, больше всего на свете хочет одного – чтобы его ребенок родился здоровым. Однако далеко не всегда это желание сбывается. Что делать – и самые маленькие детишки подвержены серьезным недугам, а уж о возможности каких-либо врожденных нарушений и заболеваний и говорить не хочется. Но нужно! Ведь многие из них можно предупредить, отвести от маленького хрупкого существа задолго до его появления на свет! И будущие родители должны побеспокоиться об этом заранее – как только решат родить ребенка.
Подготовка к беременности должна начинаться еще до зачатия. К сожалению, многие супружеские пары, особенно молодые, пренебрегают планированием семьи, считают, что все само получится – мол, природа поможет… Увы, не помогает. Человеческая природа не в состоянии справиться со многими неблагоприятными последствиями тех нагрузок и потрясений, которые обнаруживаются в наше время на организм среднего человека.
Особенно это относится к жителям больших городов: и с точки зрения экологии мегаполисы – далеко не лучшее место для проживания, и городской образ жизни приводит к постоянным, хроническим стрессам, перегрузкам нервной и сердечно-сосудистой систем, к гиподинамии, нерациональному питанию. А ведь все это сказывается не только на нашем здоровье, но и на развитии наших детей еще до их рождения.
Да и за своим здоровьем мы зачастую не слишком следим, не обращаем внимания на многие симптомы, пока они не станут совсем уж очевидными – и, как следствие, в скрытой или хронической форме «носим» в себе многие болезни, которые могут далеко не лучшим образом повлиять на состояние будущего ребенка.


( Читать дальше )